近年来，邱县扎实推进教育信息化与“小县大教育”战略深度融合，打造了“互联网+教育”的邱县版本，为“小县大教育”战略提供了有力支撑。
邱县“互联网+”助力小县大教育战略
近年来，邱县扎实推进教育信息化与“小县大教育”战略深度融合，打造了“互联网+教育”的邱县版本，为“小县大教育”战略提供了有力支撑。
一、“互联网+智享平台”，推动教育信息化驶入“快车道”。教育信息化是缩小城乡教育差距，实现均衡发展的关键，邱县借助“互联网+”技术，强力推动教育信息化工作。
一是重投入，建平台。2017年邱县投资3000余万元，对全县中小学信息化装备进行了配备，对原有网络等进行了升级。
2019年投入1800万元，建成了“七大两提一平台”，即学校大管理、网上大教研、分级大听课、视频大监控、同步大课堂、远程大广播、直播大会议，信息化应用和教与学能力提升，建成了城乡“智享教育”平台，推进了优质教育资源的共建共享。二是建机制，优服务。制定《邱县教育现代化方案》，全县各级各类学校在这一平台下，建成了智慧校园，实现了教育大数据服务与监管。
平台服务体系的建成，构建起了城乡之间、课内外之间、县内外之间互联互通的网络，有效促进教育教学管理规范，城乡教育均衡发展。三是全覆盖，惠师生。“互联网+”技术的放大效应助推邱县实现了数字校园建设覆盖所有学校、教学应用覆盖所有老师、学习应用覆盖所有学生“三个所有”目标，得益于“互联网+”技术，城乡师生信息化应用水平和信息素养普遍大幅提升。
二、“互联网+教育培训”，打破教师队伍成长“天花板”。
随着教育改革工作的不断深入和知识更新换代速度不断加快，师资力量参差不齐成为基层学校发展的最大瓶颈制约。邱县利用“互联网+教育培训”模式，加大师资培训力度，破解教师成长难题。
一是培训信息化平台使用，在联合运营商、技术服务商搞好平台使用基础上，专门抽调业务工作人员组成3个培训专项工作组，围绕设备日常管护、操作应用规程等，对全县中小学校3000余名在职教师进行专门培训，课程内容列入“教师业务素质提升大讲堂”、“送教下乡”等板块内容，确保所有在职教师均能够规范管理、熟练操作、正常应用教育信息化平台。二是开展网络应用比赛，通过分层次开展网上赛课活动，调动学校和教师应用教育信息化的意识，提升教师操作技能本领。
2018年，全县师生网络学习空间开通率达到90%以上，80%的适龄学生利用空间开展学习活动，70%的家长利用空间开展家校互动。三是推动优质教育资源扩散，2018年借助教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动，开展晒课活动1100多节，荣获部级优课5节、省级优课12节，市县级优课203节；通过征集、自建等形式，广泛汇聚优质教育资源，录制精品微课300余件，同步教学资源6000余件、创新素养和优质德育教育实践资源5000余件，逐步建成了具有邱县特色的教育教学资源数据库，实现了教学专用资源共享。
三、“互联网+教育管理”开启农村学校治理“新篇章”。邱县以“互联网+教育管理”为依托，拓展平台远程广播、视频监控等功能，提升教育管理效能，让教育管理工作更加科学高效。
一是提高教育督导效率。邱县从西北教学点到东南学校将近100里，给教育教学督导工作带来极大挑战。
得益于“互联网+”技术，坐在平台前，随时就可以监控学校安全隐患整改、安全措施落实等情况。通过广播系统每天在大课间、放学后还可以播放一些安全等方面的小常识、注意事项”。“互联网+教育”，让负责全县学校法规安全的部门体会到了信息化为安全各项过程的落实带来的便利，推进了教育管理的精细化。
二是实现优质课程共享。“互联网+”技术的应用，直接解决了部分学校尤其偏远农村教学点课程开不齐、开不全等问题，大大缩小了边远农村学校与城镇学校、发达地区学校的办学差距。
借助“互联网+”技术，邱县最偏远的小学南辛庄小学和实验小学可以同步授课，实现优质课程共享。三是凝聚德育教育合力。
邱县围绕立德树人根本任务，发展壮大志愿者队伍，截至目前，全县教育系统已完成网上实名注册志愿者50269名。在全县学校开展“小手拉大手创建美丽庭院”“优秀传统文化进校园”、清明节抒怀等活动，加强国情学情教育，德育教育实现线了线上线下、网内网外融合发展。
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